1.唧唧复唧唧,木兰当户织。唧:叹息声,一说织布机的声音。户:门。2.不闻机杼声,惟闻女叹息。机杼:织布机。惟:只。女:指木兰自己。3.问女何所思,问女何所忆...
唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,唯闻女叹息。问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大...
一次检查一位成绩优秀的学生笔记,在《木兰诗》结尾处,她在“著我旧时裳”的“裳”字上注上“chang”,又在旁边写上“shang”,并且打了个问号。我又惊又喜,惊的是这...
8、《艰难的国运与雄健的国民》:(1)饱含哲理的语言,意味深长;(2)比喻手法与说理相结合;(3)层层推进,水到渠成,以理服人。10、《木兰诗》:叙事详略得当,互文、...
(3)《木兰诗》以质朴生动的语言塑造了木兰的美好形象,一句“___,关山度若飞”就让巾帼英雄的飒爽英姿跃然纸上;一句“___,对镜帖花黄”则细腻传神地表现了青年女子...
(死者长已矣《石壕吏》) 5、zhǎng,排行最大(木兰无长兄(《木兰诗》) 6、zhǎng,头领。(吴广皆次当行,为屯长《陈涉世家》) 10.称:1、相当、配合(称其气之小大/不...
强 策勋十二转,赏赐百千强(《木兰诗》) 有余 强壮,强大 但 但少闲人如吾两人耳(《记承天寺夜游》) 只 但是 虽 虽杀臣,不能绝也(《公输》) 即使 虽然,表转折 固 吾...
10、《木兰诗》:叙事详略得当,互文、排比、对偶修辞手法的运用。 第三单元:1、体会名篇课文的语言特色;2、体会名人伟人的人格可贵、精神闪光之处。 11、《邓稼先》...
课外积累是写作的基础,要学会对文章的细读,精彩的篇章要背诵。注意课外积累,提高阅读能力。适当的课外阅读是很有...
例如在学习《木兰诗》时,先把电影《花木兰》里面的精彩片段播放给学生看,以此激发起他们学习此文的兴趣。 2、在具体的课文教学中,精选或加播与课文或作者人物有关...
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